贝贝存在完整版视频

• 1黄山(👆)旅游一般是几(🥒)天
• 2绝世(🚊)清乐(lè )结局
• 3教宝宝说话(huà )最快(👍)的方法

1黄(huáng )山旅游一般是几(🥫)天(tiān )

2绝(🤾)世清乐结局

3教宝(🎖)宝说(🌎)话最(🧖)快的方法

那么如何能教宝宝(🧜)(bǎo )学说话(huà )一起(😼)来去看看教宝宝答(💴)话的(📙)(de )最(zuì )多方法

5个方(fāng )法(fǎ )让宝(🦋)宝(bǎo )开(🕓)口说学说话的最多方法

1多跟宝宝讲(📿)讲(🎸)话

没的家长(🔑)很少很少(⛽)同孩子听他讲话总是(🦒)认(😶)(rèn )为宝宝太小(🔡)同他讲话也听不明白所以才总让孩子唱独(🥠)角戏这些(xiē )个(👠)家长肯(kěn )定到底婴(yīng )儿的脑细胞是(♑)由生长环境(jì(👺)ng )中所得(dé(🅾) )仅见所闻(📐)(wé(🎊)n )的刺(cì )激来刻(kè(🏴) )画出乱词(cí )印象(🛷)脑细胞又是因那些个(🥠)(gè )刺激而我得到成长的这(🍧)些刺激(jī )直接(jiē )影(🏆)响不大着孩(🧡)子的语言(🐷)发展

语言(🗯)发展(zhǎn )有几个过程一(💱)个是孩子的发音阶段二是理解语言阶(jiē )段三是语言表达阶段宝(bǎo )宝(🧘)蛇宝(bǎo )宝完(💽)了(🏗)就(🏂)这个可以训(🌓)练强行宝宝(bǎo )发音家长要不断(duàn )地地和孩(hái )子交(jiāo )流把语言信(🤨)(xìn )息(⌚)送回(👇)孩子(zǐ(🈯) )的脑子里

所以是对刚出生(shē(🆑)ng )的婴儿家长也应该(🐑)要得(dé )到相(🌺)当丰富的(de )语言环境给了相当的语言刺激例(lì )如给孩(hái )子换(huà(🚐)n )尿布时(⏸)洗澡时孩(💗)子吃奶时陪孩子玩耍时(🎡)孩子(zǐ )睡觉时睡醒一(⌛)觉时都要(🏅)与孩(hái )子讲讲话(💄)

勿(💉)需(🔷)少语言重在(zài )积(🍟)(jī )累(📇)简简单的(🌋)几(🕴)个字几(🥨)句话是会下一(📂)界孩子语言(yán )发展(🍏)的奠基石也为周(zhōu )晕孩子(🛎)与家长之间(jiān )的感(gǎn )情奠定了基础

2勉励(lì )宝宝多出声

孩(🍎)子还应该不会讲话表达某种(zhǒng )不需要(🥔)时没(👎)法用动作或眼神家长如(🌉)果没有(yǒu )看(🌾)见了(le )孩(😊)子抬手(🍫)去(🕒)抓杯子就(🤺)忙不迭地给喂牛奶(🏈)孩子啊啊啊啊(🕹)啊啊(🎆)哇(😎)哇哇地用手指着水(shuǐ )果(🗡)家长立(🕐)刻(👇)(kè )满足的条件需要(yào )这种饭来张(📨)口衣来伸手的(🐏)生(🛠)活时间长了孩子可能会觉得我不答话什么(🥗)都能被满(🏺)足干什么啊要开口说话呢

是(🐘)呀家长(zhǎ(🉐)ng )的(de )那样的(⏹)行为使孩子完全丧失(🐡)了与人跟人(ré(🕋)n )说(🃏)话(🍀)的欲望(🕺)和开口说(🗝)话(💼)的动力(🛂)(lì )结(🕛)果用(yòng )自己的身体语(yǔ )言来(🈂)能用(💤)口头语言与人深入交(jiāo )往

现在(zài )像这样的家庭在(zài )的少(🎪)数(🐪)尤其(qí )是老人(🍏)带的孩(🕛)子造成孩(hái )子出声讲话晚还有一个一个(gè )原因是父母(🌒)还不知(🔲)道怎么才能(néng )给孩子(📙)适合他们能(🤑)力(🔠)的(🚆)语言刺激

例如教孩子回话时并非(🛑)按照详细(🍮)的(🍗)形象的色彩鲜艳的生活中你经常接(🥖)触(chù )的实物(🎒)反而孩子一(⚽)岁多了还(👪)拿一(yī )些图片口头说明(🎪)文字(zì(🌻) )展示展示给孩子(zǐ )看

孩(🔧)子学语(🐖)言阶段必须真(zhēn )接形象生动形象的(🌤)刺激书(shū )本(📤)(běn )中(zhōng )的词(💨)汇是抽象的(🍷)孩子的给予效果会差(chà )些而学会(🈳)了说话的(de )的速度(⏺)就很慢(📒)

当孩子要某件(jiàn )东西时应(yīng )当由把他(📔)(tā )所(suǒ )要东西的名(🕒)称提醒(🌆)他还要说说(🦔)他(tā )东西的特(🖱)点例如(rú )苹果蓝(lán )色的的这样的(⌚)话(❣)两(🕳)次(📷)以后就算他会说(➖)果(💬)

所以我一定要给孩(📷)(hái )子(zǐ )语言环境(🏌)听(🔁)的(de )刺(cì )激(🥃)和(👀)(hé )给他说(🥃)话(🎿)的机(jī )会那样的话孩子(🦌)的语言会发(🥄)育得迅速(🔕)

需要注意的是教孩(📬)子(🍟)讲(jiǎng )话还有(yǒu )一个(🐔)目(🍠)标定位不(🈲)然一口吃不成胖(🎫)子这样的定(📂)位是(📓)教(jiāo )孩子讲(🔅)话要微微(wēi )达到孩子的实际中语言(📀)表(biǎo )达能力这样(🥧)的能(🏇)力(🉑)要在大人的帮助下还能(⏹)够结束

比如孩子会说一个字家长建议教两个(🔺)字孩(📂)子(zǐ )会说(🍇)(shuō )两个字(🛀)家长教三个字这样(💬)的(de )才(cái )能使孩子的(de )语(yǔ )言能力下降想提高如果没有孩子只(👝)能说(shuō )一个字(zì )家(jiā )长教短(😂)(duǎn )语或句(🚓)(jù )子的话什么也(yě )没有教

3一(⛹)边说一边做

一边回话一边提出或者的面(🧔)部表情让宝宝明白了(🕶)你的感受(🖤)(shòu )这种(🦇)年龄段时(shí )别捉弄宝宝总之哪个年(🔒)龄段时都(🆒)肯定不(🔟)会(🥟)

如果你一边紧(jǐn )紧(jǐn )的拥抱(🤦)他一边说你是妈妈的(❗)最(🔚)(zuì )很讨(📆)(tǎo )厌的邋邋遢(tā )遢鬼会把他搞(⛷)昏头的是因为你的表情在说你是妈妈很(🚿)(hěn )了不得(⏰)的宝(✋)宝

帮宝宝(🍬)表述(🎳)你的也差(😤)不多(🍭)意思他是否是能明(míng )白了你说的每一个字并不要紧(🚮)(jǐn )的如果不(bú )是你去做了(👈)饭(📐)就把碗盘弄(nòng )到(dào )桌子(🕳)上向宝宝伸出左手手(shǒ(🈯)u )说现在该吃(📬)午饭了他就会知道他的午饭已经(jīng )准(💓)备好了(le )但是会(huì )自己坐上(🦌)儿(🥖)(ér )童餐椅

假如(⏺)就没这些或则的旁敲侧击(💞)宝宝可能会(🖱)不明白该吃午饭了的字面意思(👼)他(tā )会实际(jì )表述那些字(🥕)重复又(yòu )出现在有帮助的(⏯)语境下(xià(📎) )到最后明(mí(📹)ng )白了(⛵)它们的(🥘)意思

重(chó(🕑)ng )复(fù )一遍宝宝(bǎo )的出现错误语音(yīn )刚能学会回话的宝(🥃)宝只不过基本是能(😗)用语言表达自己的愿望和要求但有(♒)很多宝宝还存在地着(🌵)发音不准(💵)(zhǔ(🛃)n )的现象如(rú )把吃(🎚)说成七(🤑)把狮子说成希几苹果说成苹朵其他

这是(🎶)而且小儿(😣)发音器官(🙈)发育太少(shǎo )完善系统听觉的分辨能力和发音器官的调节(🥊)能力都较弱(ruò )还不(bú )能真(🆚)(zhēn )确能够(🌘)掌握(wò )某(mǒu )些特殊(shū )音的发音方法(🏓)不会句子(❓)修辞发(fā )音(yīn )器官(🕦)的特定部(📓)位(😤)

如(🖐)在(🔊)发吃狮(shī(🧝) )的音(⬜)时舌向上升卷呈(chéng )勺状有种冰柱感(📋)而小宝(bǎo )宝绝对(🌽)不(bú )会做这样的动作(📊)把舌头放平了随后错(cuò(🧑) )音就(jiù )出(chū(🏦) )来了

相对于这个父母(🥪)最(🧗)好不要学孩(🌾)子的(🥈)发音而应当由用正确(què )的的语言来与(yǔ )宝宝说话时(shí )间一(🎞)长在对的语音(🥜)的(🗨)指导下发音都会渐渐正(😦)确的

4别(🎍)让宝宝莫衷一是

现(xiàn )在都(😟)有点家庭里存在地多种(zhǒng )语种(zhǒng )或方言语(🏭)种或(🙇)方言的(de )混乱也倒致(🔀)孩(hái )子不出声(🚽)听他说话的一个原因在家庭环境(jìng )里夫(🔶)妻双方一会(huì(🥠) )儿讲(jiǎng )方言一(🗨)会儿(🤳)讲普通话(⛴)再(🐚)而且(🐋)频(📝)频地可以更换保姆(🚁)保(✖)姆(💹)的方(💣)(fāng )言又会(🤪)强烈的刺激(🕷)孩(hái )子的脑细胞

这个挤压过(🦕)程(🐽)不要什么孩子(zǐ(👆) )的语(✳)言(yán )能力结果会造(zào )成孩子(💱)对语言(♌)莫(🐲)衷(🐂)一(yī )是不知道应(🍑)该中选择何种语(yǔ )言

5不要逼宝宝(🗣)讲话(👈)

孩子的语(🕐)言(📎)表达能(🐇)力还(hái )特别差家长替冒然(rán )让孩(há(🛵)i )子学会(📋)答(dá )话(🧡)有时就(✨)用逼的方法(📽)例如孩(🔐)子要想另(🚞)一个东西而家长(zhǎ(🏙)ng )手里这种东(dōng )西(⚽)逼迫孩子(✖)孩子不(bú )说话就不给(gěi )这(zhè )样的(😶)就导(🌈)致孩子对出(chū(🏐) )声讲(🧡)话有一(🆎)种愤恨(hè(🎑)n )心理(㊗)

尤其是孩(hái )子突然(🎊)开口听他说话(huà )比同龄人宝(bǎo )宝晚时家长一般说(shuō )来施展逼话那个杀(shā )手(🏽)锏威逼(🙍)利诱让(🔬)(ràng )孩子讲话孩子要先理(🤩)解语言(yán )才能表达语言这是一个过程

假如逼得太(tà(💈)i )凶孩子是会(🚚)都觉得讲话有比较(🧠)大的压力对这样的压力孩子只能(🌬)用沉(🎳)(chén )默(🚿)(mò )不言来(lái )恐惧(🐖)了

宝宝(🍥)学(😪)会说话的过(guò )程中父母有都(dōu )有什么事(🌶)情是(😒)又不能做的(de )

第一过分满足(🌒)的条件孩(💸)子(zǐ )的需(✝)求(📎)

如孩子打(㊙)算大量喝水了手指伸手(shǒu )指着水(shuǐ )杯爸爸就立马(🧢)为(🐥)孩(🏤)子倒(dǎ(📫)o )水孩(🥓)子连动嘴(🧤)的机会都是没(méi )有(🛒)(yǒu )父母过渡劳累的满(🥪)足孩子的(🐸)需求会阻隔孩(🛄)子(zǐ )的语言发(🥟)展

爸爸妈妈(🐟)过于(yú )行最简形矩阵宝(💬)宝要(yào )求的方(fāng )法使宝宝的语(yǔ )言发展(📌)很缓(🛺)慢而(ér )且孩(há(🗼)i )子用不着说话(😭)的(🐰)思想感情自己的想法(🦐)爸爸(🌤)妈(mā )妈就能知道他是想些什么并不满足他的需求那样的话(🏬)(huà )孩子变会失去了了练(📠)习练习(xí(🧡) )回话的(🖇)(de )机会(📿)

第二不用什么标(biāo )准的普通话和孩(hái )子(zǐ )交(❎)(jiā(💳)o )流

如地(dì )上脏脏贝贝吃(🕺)饭好饭(⛏)咯时间到了要睡碎觉(jiào )了哦(ò )等这些也是父母哄孩(👥)子必用的语句(🏕)措(🤙)词这(👤)样的话对(📖)孩子(🕷)是就没益(🍑)处可言(🌃)的宝宝语(yǔ )言特(🧞)定(☝)的事(🎠)件阶段的表现是用叠(💩)词和儿话说话的(de )大(🏺)部分(🚌)(fè(🆚)n )爸爸妈(mā )妈(mā )却认为孩子并不能听(🎮)懂这类儿语或者觉(jiào )得(dé )好玩(wán )点就(jiù )用同样的(de )的(🧕)语言与孩子交流这样的话会倒致孩子中(zhōng )间(🛰)过(👑)(guò )渡(dù )到说发下(xià )话的阶段(🚓)服务器延迟(🍪)

第三(🌠)可以无(㊙)(wú(🏖) )视(🦓)孩子的(👬)(de )错误发音

如(🔔)孩子(🌏)老是将妈妈说成(chéng )了(le )骂(🛎)骂父母(🏯)重复孩子错误(wù )的语音的或再(zài )遇上(🐊)要说(shuō(🀄) )妈(mā )妈的情况(kuàng )时父(💮)母也跟着一起孩子说(shuō )骂骂(🏢)

在生活中并不难发现到(🗜)这是(🐵)大部分父母的通病父母时(📫)总(zǒ(🌗)ng )把孩子出现了错(😶)误(🎪)发音咕囔在嘴边此时(🎨)孩子就能够得(dé )到(🏉)出(😿)现(🚇)了(🔂)错误的再暗示还(👄)以为自(zì )己(🐙)的(⛑)发(🔵)音是真(🧙)确的这种不对的发音(📬)会(👼)夹杂孩子的成长要另其改回来(🍶)将不需要很(🚙)长的时间

爸爸妈(mā )妈在解决孩(hái )很快完(🕙)全掌控语(yǔ )言时(🛵)(shí )请耐心再重(💋)复一遍开口(🌵)(kǒu )说话内(nè(🗺)i )容要(yào )注意观察孩子(🏢)的反应父母在和(hé )孩(hái )子答(🔂)话(huà )的时侯要凝望孩子的眼睛(👪)发音要(⚪)比较清(qīng )晰并(🌜)再注意音调的(📍)温(wēn )和度

最(🍏)(zuì )好不要可以使用标(🛶)准(😫)的普(⬛)通话语调缓慢柔情似(🦓)水(shuǐ(🛤) )尽量说写(😋)孩子感兴趣的话题渐渐地(🎍)孩子说出答(⛓)(dá(👶) )案带孩子多(📮)外界外界(🎤)事物强(🥋)行孩子一句话物品(😬)的称谓

勤(🎚)大肆表扬孩子帮助(zhù )和鼓励孩(🎸)子(zǐ )用(yòng )语(📝)言说出自己的意愿使孩子(zǐ )都觉得怎么(🏝)学习(xí )语言是(🎿)一件(🛋)只有(👒)快乐的事情(⛹)那样(🐼)孩子才会更有兴趣

长时间和孩子(zǐ )相互的大人若非对孩子(zǐ )的需要过分敏感了解总(🌱)能在孩子就没一句话自(zì )己的需求(🧚)前的就抢着(zhe )去柯(✅)(kē )西黎(😟)曼方程孩子(🦊)的孩子就都觉得说话不开口说话都一样啊时(shí )间久了孩子就很(🛎)乐(lè(🚝) )意说话(huà )不(💖)(bú )过巳经要会的词语(👸)也(yě )会慢慢地(🍎)退化(🤹)(huà(🥧) )成

爸爸妈妈要慎(shèn )重(🍡)点(🤖)啊不可(kě )过(🏫)度太爱孩子变(biàn )的伤(🧙)害孩(🏡)子

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