• 1你眼中的父(fù )亲是什(shí )么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是(🛬)责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的(🆗)

他(😠)为人正直(🎣)善良温和待(🥄)人(🧜)宽容大度(🔖)工作上敬业爱岗(🆖)对母(🌥)亲恩(🎭)爱非(🐁)常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们(😔)心中最完美的(🚆)艺术品父(😬)亲

2孩(⏫)子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成(📔)绩(🎈)

才98分(fèn )你怎摸(mō(🌱) )不考100你看隔壁(🌶)的(de )小明每(měi )次都拿第一

爸爸(🚆)我刚才摔了(🏐)(le )一(yī )跤

你怎摸那就笨连走路(🚛)(lù )都不(🕯)会

很熟悉(🌎)的场景有没在(zài )多(duō )数人的印象(👰)中有一种家庭教育叫你什么都不(🍫)行的话(🛑)别(bié )人家孩子永远不会(🔉)杰(🎖)出的

为什么有(👾)些家长(💱)(zhǎng )偏向于(yú )责怪孩(hái )子而(🐭)不是(🏦)鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就是这过来(lá(📔)i )的

在我们慢慢的的成长过(♑)程中我们简(jiǎn )单的方法(fǎ )是从(😨)养育好(hǎo )者身上(📙)悟出了要如何说话如(💯)何处理事情该如何遇(😸)上社会如(🏫)何能(🏍)跟(🛂)他如果(💠)没有说一个(👙)孩(🤒)子从小到大就在一种(zhǒ(🤬)ng )打击(jī(🆒) )之式教育(👌)的家庭环(💺)境(jìng )中生(🦖)命成长假如他(tā )自己也认(🏝)同这些教育那(📎)就成年那以后(hò(📆)u )100的会应(yī(👙)ng )用方法到自己的子女(🥃)(nǚ(🥙) )教(🍌)育上如(🥪)果不是他(🚴)自己不认同而且(qiě )不停(tíng )地的(👝)全盘肯(kěn )定自己的养(yǎng )大者那你这(🥔)种完全否定就(jiù )会像自我(wǒ )责备一般(bān )让他(⛱)牢牢(⏯)地(🥢)(dì )记好自(😔)己最不喜欢的(🔨)生养者(🍈)的(de )言行并(bìng )渐(🛒)渐(🤚)反(🐖)展成自己最不(🧢)不喜欢的样子而这两种情况下教育(🔳)出的(de )孩子(zǐ )成(➰)年完了(le )他对(duì )孩(hái )子通过绝对(duì )否定式教育的(🛍)可(💿)能性是的很大的

所(🤩)以在日常教育孩子的(🎪)(de )过程中待人接物(🥉)与人(📃)相(xiàng )处随时觉察(🚯)到自己(✳)的言行可以指导发现(🎍)自己是(🌂)否是被了无论是原(⏳)生(shēng )家庭(🤙)的不良影响如果(📖)没有才发现了分析试图换个(🎳)角(🐱)度(🍰)看(kàn )看问(wèn )题慢慢改变自己的性(💪)格

在我们的社会(huì )文(🕌)化中不少家长误解了激(jī )将法的正确打(💡)开

说白(😬)激将法(📍)那是凭借人的自(🤓)尊(♐)心和(♈)逆反心(xīn )理有(yǒu )利的一面以刺激的(de )搅起(🗒)其不服(👎)输(🤦)的情(💀)绪将(📱)其潜(qiá(🎚)n )能(néng )发挥出来不出(🍏)来最终达到达到别样的的去(qù )说服(fú )效果但这(🎒)样的方法(😁)的应用是(🔔)要看对(duì )象环境和条件的因此要(yào )注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法(fǎ )过缓不然会能够(🚄)得到而是的结果(guǒ )

不少家(👧)长(zhǎng )我以为激将法是一(🐉)直否定孩子(🦅)以(⛲)提升强烈(👸)的刺激他的目的(🍿)但他这种(zhǒng )一(😬)直绝对(🌼)否定的教育更准确(què )的说是(🕴)一种打击之式教育不仅(✉)不一定能燃起孩子的(🥟)斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异常很(hěn )自(zì )卑感(gǎ(🐯)n )没了斗(dòu )志还会影响亲子关系相当严(yán )重的(de )肯定可能导(dǎo )致孩(✌)子(🤑)(zǐ(📰) )心理扭(🌍)曲起来(😸)

对孩子建(jiàn )议(👓)使用激将法前提(🌧)是家长(💑)曾(céng )经大肆表(🧑)扬过孩子当然过孩子也(🍴)就(jiù )是(🎻)说肯定(dì(🤑)ng )和受(shò(😲)u )到刺激双管齐(🔏)下才能(🐭)能(néng )够起到作用

有时(🍘)候可(kě )能(néng )是恨铁不成钢也(💓)(yě )可能是(📨)对(🕒)孩子(zǐ )期望值太(tài )高却(👣)不了解孩子的实际能力还(👐)有(🍛)(yǒu )可能是虚(xū )荣心太(🚤)重

举个例子(zǐ )现(🐾)在很多家长望着别人家给孩子报课后兴(🍛)趣班就跟(gēn )了瞎(📰)报今天(tiān )学钢(gāng )琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机(📗)(jī(🏅) )把孩(🔻)子搞得比成年人还(há(🌖)i )忙却从来还不(📡)(bú )知(🉑)道孩子的兴趣在哪里孩子(✴)的特长是什么随后当自己给孩(hái )子安(🔐)排(pái )了一(yī )切孩子却(🐋)也没给他相应的期(🧒)望(🚉)回馈很(🌆)(hěn )是失望(😋)只好对孩(🗽)子(🚷)特殊批(🛎)评(🕹)

在(⛏)一些(xiē )情况下家(jiā )长(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而且(qiě )两家孩(🍵)子所有(🧜)人而且不(bú )喜欢比成(📚)(ché(👁)ng )绩比奖项各种暗暗对着干有(yǒ(📯)u )是(🔞)家长总觉得自家孩子比当然(🌎)了别(bié )人家(jiā(🌓) )的是给他(📮)丢份随后对孩(🧥)子(☔)没好脸(💱)色

虚荣(🔫)心有(yǒu )时(📨)候真的是亲(qīn )子(zǐ )关系的一大杀手(shǒu )是孩子成长路上的(🛳)绊(💛)脚石(shí )

以下几(🍫)种特殊情况家长也会一(yī(🛹) )直责骂孩子

你说起重男轻女的观念罪魁祸(🧟)首应该是明(✴)清(🎡)时期断章取义程朱理学的人而(ér )他们的(de )病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说(😼)只(zhī )有(🛶)几(🚘)百年的历史不过(🐄)要去(🥕)除那些(xiē(🧑) )封建余毒并不是(shì )这(🙀)(zhè(🍟) )样的话太容(🥦)(róng )易这就倒致(🏥)了一些女性从小到大在家庭里(🉐)不(🍽)(bú(🚭) )招(🎻)人待(🆎)见(🤹)论什(🏇)么做(🎯)的好应该不好(hǎo )永远全(🐪)是受窝囊气的那一(🥪)个

第二(🔵)种(💰)窝(wō(💷) )里横

有所谓的窝里横(👷)(héng )最简单说应(yī(🧜)ng )该是(🧒)对着外(🆖)人一脸笑容(😖)对(🈳)着家人凶狠的(de )样(📮)子

这类人(Ⓜ)一般(😃)有着深(shēn )多少(😜)自卑(bēi )心理的心能(🐗)力(🖍)也不是什(shí )么很(🚁)强但是又(⛔)不(🖇)不会(⏳)愿(yuàn )意遇到(👩)(dào )自己(jǐ )的缺(💪)点随后对(duì )着外人传送(🐺)讨(♏)好卖乖人格模(🚑)式希冀(jì )完成任(rèn )务外(wài )人的肯定(dìng )对着家人(rén )启动(🌸)霸道模式反(♊)正又是(shì )想完(wán )成任务(wù )家人的(de )肯(🍛)定但拉不下面(🎚)子他们最幻术系的一点(diǎn )就(🕺)是(🧓)把在(zài )外面(🐀)的气带到家(🏧)(jiā )里(lǐ )来撒弄得(🔗)全家不祝生活

第三种偏执型人(🏏)格障碍(📘)

偏执型人格障(🕟)碍患者的(⏸)原因(👲)在成长过(😖)程中遭遇了众多(📎)批(pī )评(píng )全盘肯(💓)定(🍾)辱骂吹毛(💓)(máo )求(qiú )疵还没有得到及时和对的的心(🚦)理疏导(dǎo )致(zhì )使当他们成(chéng )年(nián )那以后家里人需要听自己的否则那(🐯)就是不忠就(jiù )是(shì )背叛过即(jí )便你是(🕚)好意(yì )提(🔼)醒他们也(yě )会其为是(⤵)对(👽)自己(🈹)的敌(⌚)意但是把事(❣)情闹大弄(⛴)得尽人皆(😻)(jiē )知而他们(men )在教育子女方面最经常做的是在(zài )子女身(🔨)上(shàng )反(fǎ(🏁)n )复(😍)重(chó(🚧)ng )复(🚆)自己小时候的遭遇拼(♈)命地否定(😮)(dìng )打击

上(🤲)述事项几(jǐ )种可能不管(🌁)是哪(🧥)一种(🐉)对子女心理成长都(🖲)更为很不利(lì )不可否认有是家长是是因(👬)为好(📨)意但是长时刻(kè )在打击式教育下成长的(➗)(de )孩子会出现相当严(😷)(yán )重的自卑感有的(🧖)可能(🥏)心理扭(🥈)(niǔ )曲甚至还患抑(📓)郁(yù )症偏执(zhí )型(🐖)人(🕷)格障碍等(dě(🌺)ng )

这对(duì(🔑) )常期处于这样的环(huán )境下的(🚄)孩子只能说学会(huì )了自己(jǐ(🙏) )疏导情绪或(🚄)找(zhǎo )朋友倾(qīng )诉(sù(🚡) )渐渐(🚇)(jiàn )地释(⏲)放者不良情绪也也可(kě )以试着从另一个角度去表述要知(📰)道(🍢)些父母的出发(🐥)点(diǎn )是好的只是(shì )方法(🔑)不对

以上是(shì )我的(🚌)(de )回答如果(😋)不是您(🐜)另外(wài )那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

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